Тема реферата хорошо разработана в психологической литературе, но продолжает оставаться актуальной ( особенно для гимназической траектории, претендующей на формирование у учеников коммуникативной компетентности), имеет давние традиции изучения в психологии и педагогике. В работе представлен анализ понятий речь, язык, речевая компетентность, что целесообразно. Важно, что тема рассматривается в генетическом аспекте-развитии речи в онтогенезе человека. Особенно подробно автор рассматривается на развитии и значении речи в подростковом возрасте. Замечание содержательное: речь и язык как специфически человеческие феномены, помимо коммуникативной функции, обеспечивают мыслительные процессы человека, что почему-то не нашло должного отражения (может быть это и есть, но рецензент не увидел. Также к замечаниям следует отнести сложности с формулировкой проблемы ( по сути , она не сформулирована), в связи с чем пока сложно представить, что будет изучаться в эмпирическом плане. Нет замечаний к оформлению. Несмотря на указанные недостатки, работа отвечает требованиям, предъявляемым к рефератам. Рекомендуемая оценка - хорошо.