VYYanovskaya

Преподавание литературы как учебного предмета в 1960-х годах и в современном мире

Ключевой вопрос исследования: Как изменилось преподавание литературы с советских времён. Каких авторов проходили тогда и сейчас. С чем связаны перемены в изучении литературы как школьного предмета.
Проблематика: В представленном исследовании нами будет изучен вопрос разного преподавания литературы в современном мире и в 1960-е года, и будет высказана гипотеза о перспективах развития этого школьного предмета.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


SDVoronova

Становление и периоды первобытного искусства

Я думаю, что на самом деле, много кого интересует, что было раньше. Будь то искусство, литература или музыка. Однако сейчас, в мире технологий, в мире интернета, человеческие ценности меняются. У нас вечно нет времени, мы вечно заняты работой, учебой, рутинными делами. В связи этим, прошлое постепенно забывается. Но ведь это так интересно! Мне кажется, нужно больше знать о прошлом, потому что любые знания полученные так или иначе где-то пригодятся: в учебе, в общении или в быту.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


PAOrlovskaya

Нравственные установки советского гражданина в 1960-х – середины 1980-х гг., по материалам киножурнала «Фитиль»

В исследовании я даю характеристику советской системе ценностей 60ых-90ых г xx в. из научных исследованиях. И рассматриваю методику анализа сатирического художественного киножурнала. И анализирую выпуски с 1962-го года по середину 1980-го года.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


EMGeraseva

Античная литература. Влияние Гомера на мировую и русскую поэзию.

В своем реферате я хочу изучить влияние Гомера на мировую и русскую поэзию.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


VDKuznetsova

Образы античности в русской поэзии XIX века

Начиная с девятнадцатого века, античность является не только начальным этапом всей европейской литературы, но и фундаментом мировой культуры в целом. Поэтому античная литература представляет ценность, как важная часть истории литературы, но что еще важнее, как неиссякаемый источник мотивов, образов и сюжетов. Многие сюжеты древнегреческих и древнеримских мифов и историй будут намного позже активно использоваться такими известными поэтами, как Г.Р. Державин, Ф.И. Тютчев, А.С. Пушкин, К.Н. Батюшков, М.Ю. Лермонтов, В.А. Жуковский, Н.В. Гоголь, А.А.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


AVAnismov

Образ ордена тамплиеров в культуре

Хотите узнать какое культурное наследие оставил после себя легендарный орден? Как, где и кем использовались их идеалы об идеальном рыцаре-монахе? Тогда настоятельно рекомендую вам ознакомиться с моим исследованием. А также бонусом узнать причем здесь националисты и масоны...

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


ODZaikanova

Творчество художника как способ самовыражения

Творчество – это важная составляющая жизни человека. Интересно разобраться, как через выбор сюжета, живописную технику, палитру проявляются индивидуальные особенности человека. Я бы хотела рассмотреть данную тему на примере творчества художника. Зачастую мы пишем картины под эмоциями, но ведь все люди разные, как отпечатывается тип личности, характер на наших работах? Я решила разобраться в этом лучше. Цель моей работы - показать, как тип личности художников влияет на создания его работ.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


MVZotova

Анализ характера и поведения главного героя социально- психологического романа М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”

Многие школьники при прочтении произведения М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени” далеко не до конца понимают его смысл, а также поступки Печорина и мотив его действий. Даже сам автор поднимал эту проблему в своем предисловии к роману: “Наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана.” С помощью данного проекта читатели смогу постепенно прийти к разгадке всех глубин души Печорина и развить свои навыки анализа текста.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


AAKurkchan

Причины подростковой преступности во времена СССР и в современное время

Преступность несовершеннолетних – совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет. На сегодняшний день это одна из самых актуальных проблем, стоящих перед обществом и государством. Многие ученые и сотрудники органов внутренних дел заняты изучением и поиском решения данной проблемы, но уровень преступности среди подростков неуклонно растет. Это означает, что ныне известные методы профилактики правонарушений не действуют.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.


IOKarev

Великие педагоги и их методы преподавания

Великие педагоги и их методы преподавания.

В графике работы над данным исследованием пока нет задач. Чтобы добавить задачу воспользуйтесь ссылкой сверху.

Для данного исследования пока не добавлено рецензий или заключений. Для того, чтобы разместить рецензию, воспользуйтесь ссылкой выше.

Для данного исследования пока не добалено источников инфомации. Для добавления источника используйте ссылку выше.

Для данного исследования пока не размещены продукты. Чтобы добавить продукт, воспользуйтесь ссылкой выше.

Pages