Добрый день, уважаемые учащиеся, родители, учителя!
В условиях карантина мы ищем новые оптимальные решения для реализации образовательного процесса. В том числе — итоговой аттестации учащихся 9-х и 10-х классов по результатам проектно-исследовательской деятельности (ПИД).
Важно максимально оптимизировать данный процесс, чтобы он проходил без излишних перегрузок...
Comments
Отзыв
на реферат ученицы 9 «Б» класса Варвары Рудаковой
«Образ немцев в русской пропагандистской литературе времен Первой мировой войны».
Мы живем в эпоху, когда информационно-пропагандистская составляющая военно-политических конфликтов может обеспечить заметное преимущество одной из сторон или даже обеспечить победу. В этих обстоятельствах исследования, освещающие информационные войны прошлого представляются исключительно актуальным. Более того, как известно революция 1917 года оказалась одной из основных причин поражения России в Первой мировой войне. Как бы мы не оценивали размеры и последствия поддержки германским правительством русских революционеров, одно кажется бесспорным: русская военная пропаганда проиграла войну немецкой пропаганде, иначе российское общество не отказался бы от продолжения войны до победы. Поэтому интерес читателя к результатам исследования Варвары Рудаковой кажется объяснимым.
Работа основана на анализе российских пропагандистских брошюр 1914-1915 гг.
Автор ставит задачи 1) дать оценку (на самом деле скорее характеристику - Л.Н.) того, как изображались геополитические интересы Германии в этой войне, а также причины и характер войны в русской пропагандистской литературе; 2) выявить отношение авторов пропагандистских брошюр к германским властям и лично к кайзеру Вильгельму II; 3) определить приемы, с помощью которых формировалось отношение к германским военным: офицерам и солдатам, проанализировав, как описывалось их поведение в тылу и на фронте; 4) дать оценку того, как русская пропагандистская литература вырабатывала отношение своих читателей к простым немцам – военнослужащим и находящимся в тылу.
Структура работы отражает задачи исследования - в первой главе дается общая характеристика источников. Вторая и третья главы призваны дать ответ на поставленные задачи.
Рудакова приходит к выводу, что "одним из эффективных факторов воздействия на читателей было противопоставление воинственной Германии миролюбивой России. В рамках этого метода пропагандисты активно насаждали представление о нежелание России, в отличие от Германии, вести войну, что в действительности не соответствовало действительности". Кроме того исследователь справедливо замечает, что "образ самих немцев в русской пропагандистской литературе также был весьма противоречивым и строился на основе рассказов о глупости, жестокости германцев, о варварстве и неподготовленности их военных. Изображение немецкой армии как армии не готовой к настоящей войне слабо соотносилось с весьма распространенным в пропагандистской литературе утверждением о том, что воинственное немецкое правительство давно готовилось к войне."
К слабым сторонам исследования можно отнести неполное исследование изучаемых источников. Так 2 и 3 главы исследования опираются на изучение лишь половины брошюр, представленных в первой главе.
В целом исследование, безусловно, отвечает требованиям к рефератам и может быть оценена "отлично".
к.и.н. Л.А. Наумов.
12.04.2014.
Pages