Актуальность. Значительная часть учащихся школы №1505 совсем недавно перешла на гимназическую траекторию, поэтому не в полной мере обладает способностями, навыками для реализации ответственного поведения этой траектории обучения. В частности, ответственностью. Ответственность реализуется в ответственных действиях подростка, которые являются одними из ведущих новообразований подросткового возраста (Башев В.В., 2000)
Проблема. Кураторам, работающим с подростками, предстоит развивать различные качества их личности. В том числе ответственность и ответственные действия. Учащиеся гимназической траектории являются подростками. С каждым годом школа от них требует всё большей ответственности. Особенно, когда они в 7-8 классе становятся шефами. Но учащиеся редко осознают, что такое ответственность и ответственные действия, насколько они развиты у них. Кураторы могут развивать ответственность и ответственные действия учащихся “красного” здания, но для этого они должны знать как именно.
Цель: расширить знания кураторов и учащихся об ответственных действия и их развитии в подростковом возрасте.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. На основе продукта проекта “Ответственные действия” составить методику для самооценки подростков критериев ответственных действий;
2. Провести опрос среди подростков 7-8 классов, проанализировать результаты;
3. Составить итоги по результатам проведенного опроса.
Продукт. Методика диагностики ответственных действий подростка.
Структура продукта:
1. Критерии ответственного поведения (Word)
2. Методика диагностик ответственных действий подростков по выбранным критериям ответственного поведения (Word)
Формат продукта. Файлы word. Формат продукта электронный для дальнейшего использования кураторами школы №1505.
Оригинальность продукта. При разнообразии литературы и подходов к понимают ответственности отсутствует единый методический материал с теоретическими разъяснениями понятий “ответственность” и “ответственное действие”, практическими рекомендациями по их развитию у подростков и методики диагностики ответственных действий.
Критерии оценки качества продукта:
1. Достигнута цель, выполнены задачи;
2. Использование научной, научно-популярной, научно-методической литературы;
3. Удобство использования, аккуратность и грамотность оформления;
4. Понятный кураторам и подросткам;
5. Продукт оформлен по критериям конкурсов, на которых они будут отправлен.
На “5” - выполнены все пять критериев оценки качества продукта.
На “4” - выполнены четыре критерия оценки качества продукта.
На “3” - выполнены три критерия оценки качества продукта.
Ресурсы. Информационные: научная и научно-популярная информация по изучаемой проблеме из печатных и интернет-источников.
Даты проведения конкурсов:
1) Высший пилотаж (отборочный этап): с 3 октября 2022 г. до 27 января 2023 года
2) Школа будущего: регистрация и размещение презентации проекта осуществляется с 1 октября 2022 года по 7 февраля 2023 года. Отборочный этап проводится с 15 февраля по 1 марта 2023 года.