AAGavrilova

Исследование зависимости быстроты выполнения задач зрительного поиска от различных эмоционально-окрашенных стимулов

В современном мире очень важны исследования изменения когнитивных процессов в зависимости от эмоционального состояния человека с практической точки зрения. Так каждый день люди встречаются с огромным потоком информации, но каждый концентрируется только на определенной её части. Например, учащимся школ и институтов часто приходится что-то заучивать. И, возможно, было бы лучше включать в учебный процесс процессы не только когнитивной сферы, но и эмоциональной. Так как это могло упростить и сделать более эффективным и продуктивным обучение.
Когда появилась когнитивная психология (начало XX века), ученые концентрировали свое внимание только на когнитивных процессах, в основном на мышление. В такой позиции эмоции считались источником или фактором ошибок мышления. Только в 1980-е годы ученые стали обращать внимание на эмоции. Они поняли, что эмоции владеющие человеком во время его деятельности значимы. Только тогда начали проводить эксперименты, где эмоции воспринимались как определенные факторы когнитивных процессов. Были проведены исследования связанные с влиянием эмоций на восприятие, память, мышление.
Поскольку изучением эмоций занимаются сравнительно недавно, очень мало проведено исследований связывающих эмоции и внимание. Большинство таких исследований были связаны с тревожностью, что рассматривают лишь одну из множества сторон вопроса. Но исходя из жизненного опыта, можно утверждать, что из-за эмоционального состояние внимания может работать совершенно по-разному в разных ситуациях. И это явление может не быть связанным с тревожностью.
На основании изложенного была сформулирована цель работы - исследовать как эмоционально окрашенные стимулы влияют на выполнение задачи зрительного поиска. А именно, выявление зависимости быстроты нахождения стимула от его эмоциональной окраски.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Изучить и описать процесс зрительного поиска (сюда входит феномен пропусков при продолжении поиска).
Описать влияние эмоций на другие когнитивные процессы (на основе ранее сделанных экспериментов)
Разработать схему исследования, который будет проводится в эксперименте.
Проверить гипотезу исследования.

Рабочая гипотеза: эмоционально окрашенные стимулы будут находится людьми с большей вероятностью чем нейтральные стимулы. Т.е. эмоционально окрашенные стимулы позволят нивелировать ПППП.

Год реализации исследования: 

Материалы по проекту